Louise Weinfors Lockström, rektor på Målilla skola, försvarar arbetssättet med kompisarmbanden.
Foto: Arkivbild
Skolans tanke med kompisarmbanden är att få ihop gruppen, att alla ska jobba med alla och funka tillsammans.
– Vi använder armbanden som ett grupparbete fast i det här fallet är det på rasterna där vi kan ha styrda aktiviteter i gruppen. Ibland kan det vara färre elever som har samma färg, ibland är det många med samma färg. Självklart är det med personal närvarande, vi lämnar inte barnen ensamma i det här, understryker Louise Weinfors Lockström.
Förklarar syftet
Syftet är att inte lämna någon ensam.
– Vill gula armband leka med blåa så är det okej, men syftet är att inte lämna någon ensam på rasten utan att man hjälps åt och att man under demokratiska former också väljer aktivitet på rasten tillsammans med sina klasskamrater.
– Så syftet är demokrati och värdegrund, att vi ska lära oss att jobba tillsammans både på lektioner och på raster, med alla i klassen. Vi vill få ihop gruppen helt enkelt.
Har bra erfarenheter
Det här är inget nytt sätt att få ihop gruppen på Målilla skola, utan det har använts både tidigare och i andra klasser.
– Det här är ett arbetssätt vi jobbat med i flera år.
Har det fått den effekt ni önskat?
– Ja, vi upplever att det brukar fungera jättebra i början med att ha styrda aktiviteter också på rasterna just för att vi ska få ihop gruppen, där vi jobbar ihop och alla är lika mycket värda. Vi tycker det är ett framgångsrecept både i och utanför klassrummet.
– Sedan har vi förstås också fria aktiviteter och har liknande arbetsformer i andra klasser, men använder oss inte av just armband.
Har ni fått den här reaktionen tidigare från en vårdnadshavare?
– Nej, det är ingenting jag fått till mig. Så det är första gången någon reagerar på det, som kommer till min kännedom.
Hur ser du på att det upplevs som tvång vem man ska leka med, tycker du att det finns fog för kritiken?
– Nej, jag tycker att vi har ett fostransansvar i skolan och vi har ett värdegrundsarbete. Skolan är lite unik på det sättet att man måste lära sig att arbeta med samtliga i klassen, för att det ska fungera. Det gäller både i klassrummet och utanför. Så jag tycker inte kritiken är befogad.
Får det några följder att skolans arbetssätt polisanmälts?
– Det får jag lov att avvakta med, för att se hur det fortlöper. Men just nu tycker vi att armbanden fungerar. Skulle det visa något annat får vi självklart ta en diskussion, men just nu avvaktar vi och ser vad polisanmälan leder till.
Här kan du också läsa: Förälder har polisanmält Målilla skola – "Använder sig av tvång"