Bemöter hårda kritiken: Splittrad klass del i budgetarbete – ”Inte försvarbart”

Estelle Lindhe säger sig inte kunna hitta någon trygghet längre på skolan när hennes klass splittras inför nian.

”Det som gör mig mest arg är att vi blir splittrade utan att bli lyssnade på”, skriver hon i en debattartikel. Här kan du läsa den.

Enligt Karolina Karlsson har Albäcksskolan en maxgräns på 24 elever per klass sedan flera år tillbaka. 

”Ett antal som ligger lika med riket i stort och ett antal där vår erfarenhet ger elever både möjlighet till utmaningar, stimulans och stöd”, skriver hon i ett mail till vår tidning. 

Klass 8C har dock bara 14 elever, vilket är ett väldigt lågt antal jämfört med övriga klasser både på Albäcksskolan och riket i stort, menar Karolina Karlsson.

Vad är bakgrunden till det här beslutet, att splittra 8C?

”Årskurs 8 är få elever även i andra klasser med 17-19 elever per klass. I början av det här läsåret så började vi se över elevantal i klasserna och började diskutera hur vi kan göra. När vi sedan inledde arbetet med att få budget i balans så ser vi över alla delar på skolan för att få en så klok och effektfull resursanvändning som möjligt och landade då i att det inte är försvarbart att ha en klass med enbart 14 elever”.

”Har förutsättningar att lyckas”

Genom att ta bort klassen 8C inför årskurs nio blir det 22-23 elever i varje klass, vilket Karolina Karlsson menar ger skolan ökade möjlighet att ge alla elever ett bra stöd.

”Vi gör även bedömningen att eleverna i 8C har förutsättningar att lyckas i sina nya klasser”.

Estelle säger sig vara djupt besviken på Albäcksskolan och rektorerna. Hur vill ni bemöta den kritiken?

”Lärarna är vana vid att samverka mellan klasser och vi har goda rutiner när det blir ett lärarbyte eller när elever byter klasser, därför ser vi att övergången i ämnena kommer att gå bra. 

Hon säger också att forskning visar att stora förändring innan betygsår kan påverka resultaten negativt eftersom elever förlorar just trygghet. Hur ser ni på det?

”Vi är medvetna om att förändringar kan påverka trygghet och även resultat, därför har vi gjort en genomtänkt fördelning av eleverna både med vilka de får med sig samt vilka de nya klasskamraterna blir. När eleverna börjar i sina nya klasser i nian så kommer lärarna samarbeta för att jobba med att skapa trygga nya klasser”.

Hon säger sig inte längre kunna hitta trygghet på skolan. Hur känns det att höra det?

”Vi förstår att det här väcker oro och besvikelse då vi vet att flera elever trivs väldigt bra i sin klass. Nu behöver vi finnas där och vinna tillbaka det förtroendet som eleverna har tappat för oss”.